方案緣起
家庭是一個孩子學習發展人際互動關係、壓力因應、自我價值認同等社會化面向養成之場域基模，充足且正向之家庭互動經驗，除有助於穩定孩子成長過程之身心狀態、表達能力及問題解決能力外，重要的是增進其願意與家庭內的成員與照顧者討論生活困境之可能(人際關係、學業、身體狀態等)，降低偏差行為、自我價值迷思及幸福感缺乏的可能性。
臺灣因著雙薪家庭增加，家中照顧者經濟負擔大，陪伴孩子的時間逐漸縮減，不僅是在陪伴的量上有所減少，在質上有時也難以專注。現有的電子媒體、手機、網路訊息傳遞紛亂快速，孩子常在這樣的社會互動中接收了過多卻不真實的訊息，對於照顧者的父母或其他家屬而言，往往也覺得孩子不易管教，然而陪伴本身是一種感受彼此氣息與情感起伏的同在，是一種陪伴對方一起感受與觀看他的位置所看出去的視野與景緻（蘇絢慧，2011），因此陪伴的過程，如何增進照顧者對孩子的理解，同時也促進孩子對於照顧者的探索與了解，增加彼此的認識，因為不論是照顧者或孩子都不是全能的，然而彼此的接納、正向接受彼此的能與不能，對於雙方的互動關係中，能增加更多有品質、有意義、且充滿祝福的互動交流。
服務對象
服務的主要對象為親子關係之成員，並符合以下條件者：
l 國小學童及其家長
l 親子可共同參與者
服務方式
本服務主軸便係希望協助親子雙方營造一個安全、合作、正向之積極互動經驗，將以三大類不同型態之活動內容，協助家長學習如何陪伴、教導不同類型孩子之溝通及性向發展方式，提升親子互動關係品質。
l 桌上遊戲
l 冒險體驗
l 親子瑜珈